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在物價高漲的時代,買任何東西都會先考慮它的C/P值。

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陳宜男職能治療師進駐IBABY愛寶貝親子網擔任專家,歡迎大家多多利用。

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感覺統合催化劑-「陪伴與用心」

職能治療師 陳宜男 

    前陣子有一位心急的媽媽帶著孩子(小萌)來找我,根據媽媽陳述,小萌今年6歲,就讀大班,認知發展十分良好,但小萌不太會玩球類遊戲(尤其是不會接球)、不太喜歡動態的遊戲(尤其是跑步),因為這個年紀的孩子都會「以球會友」或喜歡玩追逐等動態性質的遊戲,也因此導致小萌與其他小朋友的互動出現了問題,個性也日趨封閉。

    在經過短暫的會談後,我發現媽媽的親職能力出現了很大的問題!但我當下沒有直接點破這問題,畢竟只憑10幾分鐘的會談就直接下這樣的結論似乎過於武斷,尤其是攸關有如藤蔓般錯綜複雜的「家庭教養」問題。當天,我陪小萌玩了一下球和跑步的遊戲,發現小萌並不排斥這類的活動,只要在適當的引導下小萌可以玩得十分開心!課程結束之際,我教了媽媽幾個玩球的方法,請她回家後每天照著我的方法找時間「陪」著小萌玩。此時,我的心裡預想著小萌下週來的表現並期待著有如「魔法」的效果出現。

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是「好動」還是「過動」!?

    「我的孩子整天動個不停,該不會是過動兒吧!?」這是普遍存在許多家長心中的一個大疑問,加上資訊的普及與媒體的渲染,許多過度緊張的家長會直接將孩子的「好動」與「過動」畫上等號,但這樣的觀念是正確的嗎?其實不盡然!

何謂「過動兒」?

    俗稱的「過動兒」泛指注意力缺失過動症中「過動/衝動型」或是「混合型」的孩子,這一群孩子有如永不停歇的馬達一樣,時時刻刻充滿了活力。也許對一般孩子而言,時時刻刻充滿活力是正向的事情,但對於「過動兒」來說,卻充滿了更多潛在的問題,諸如經常手忙腳亂、坐時扭動不安、難以安靜玩遊戲或寫功課、生活脫序缺乏組織;除此之外,也經常因為魯莽和無法控制情緒而招惹他人進而不受歡迎。

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小小牙醫-預覽版  

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太陽花著色(對照圖)-預覽版  

共有一張對照圖和兩個版本(數字與對照圖相同版、數字亂序版)

如開始練習寫數字的小朋友,可以請他們先描寫上面的數字唷!

訓練目的:

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消失的議事搥  
  

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七彩太陽花(預覽版)  

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適用年齡:中班以上

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淺談「左右腦分化」與「協同動作」

    在日常生活中,是否有觀察到有一些孩子在進行體操活動時,左手動右手也會跟著動,導致肢體動作不協調?做一些比較需要出力的動作時,右手用力左手也會跟著用力,導致無法順利從事需要雙側協調的活動(例如剪紙等)?當用力推、拉或搬東西時,臉部出現誇張的表情(例如嘴巴張很大、咬緊牙關或臉部糾結成一團等)?一般動作成熟的孩子兩側的肢體動作是可以獨立的,如有上述問題,可能是因為感覺統合異常中協同動作 (associated movement ) 的溢流狀況 (overflow)所導致(即指一側做一個動作,而另外一側連帶會做出一個一樣或相類似的動作)。

左右腦的分化

    孩子一般在七至八個月之前因左右腦尚未明確分化,因此許多動作經常是雙側一起進行的,例如雙手會一起伸手拿奶瓶或拍打玩具、初期學習爬行時雙手會一起划動;七至八個月之後,左右腦逐漸開始分化,加上軀幹的控制能力逐漸成熟,即可觀察到孩子開始出現離地交替爬行的動作、會用一手撐住地面一手向前去拍打東西,顯示孩子逐漸會嘗試讓自己的雙手或雙腳做不一樣的動作以達成更進階的任務或挑戰。然而,在三、四歲之前,左右腦皆未完全的分化,因此偶爾還是可以觀察到孩子會出現雙手或雙腳會一起用力、做一樣的動作的狀況發生,尤其是一側須用力一測須固定不動的活動,

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 多年的臨床實務經驗,對於孩子的成長有一個深切的體悟,那就是「家長的教養態度決定孩子的成長動能」。而正確的教養態度則建立在以下三個基礎之上:『知識』、『陪伴』與『用心』。

1.知識

    孩子要有良好的成長,家長就必須掌握孩子「生理」與「心理」成長的關鍵鑰匙,而這關鍵鑰匙即是「發展里程碑」。我們必須清楚的知道孩子在每個階段需具備的能力與技巧,這樣才能提供切合孩子年齡的訓練與添購適當的玩具,不至於事倍功半。

    此外,所有的成長都是按部就班的,唯有將基礎打穩,才能往下一個階段邁進,例如孩子要有良好的離地爬行能力,就必須要學會如何將自己的身體撐起來趴著;孩子要有良好的行走能力,就必須學會讓自己站得穩。緊記,揠苗助長反而會讓孩子感受到壓力,並進而對活動失去興趣甚至產生排斥。

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