親子天下嚴選

用對方法,幫助孩子輕鬆學數學!

   「我們家寶貝今年2歲半,會唱數1-5,但是只能在大人說出1時才會自行唱出2、3、4、5;不

過,現在最困擾我們的是她還不會認數字與點數,也不了解數量的意義,怎麼教都教不會,請問我

們該怎麼辦呢?」

教學大補帖

1.增加「視覺」刺激,累積腦中數字圖像的資料庫(初學者)

針對初學者,可以利用「固定」「清晰」字體的數字圖卡或數字拼圖進行「認數字」教學,教學原則如下:

a.  2-3歲,先從數字形狀配對開始練習,如數字拼板。

b.  3-4歲,可進行數字指認(1-9)。

2.利用動作感覺記憶數字的軌跡(3-4歲以上):

  a.  在黑板或白板畫上大型的數字,請孩子隔空沿著數字的軌跡移動手臂。

  b.  在紙上用黑筆寫出粗體的數字或畫出簍空的數字,請孩子用手指頭沿著數字的軌跡滑動,建

     議可以融入較有趣的元素,增加孩子學習的動機。

J  可以在數字各筆畫的起點和終點放置特定圖形標示,以「2」為例,在起點處放置一隻小狗,終點處放置一根骨頭,請孩子沿著「2」的路或迷宮走,幫小狗找到它的骨頭。

J  選擇一個孩子喜歡的卡通人物,列印出來並護貝(約比孩子的食指頭大一點),例如學習「2」時,將卡通人物放置在起點處,請孩子用食指操控卡通人物走「2」的迷宮。

c.  上述兩種方式,也可以利用PowerPoint軟體製作數字投影片,將孩子喜歡的卡通人物放置在數字筆畫的起點,使用動畫讓卡通人物沿著數字的軌跡移動,再請孩子用手臂或手指跟著卡通人物移動,更可以吸引孩子的注意力。

d.  建議在上述的過程中,不斷反覆數字的命名,可加強字形與語音之間的連結。

3.點數與數量學習

    a.  3-4歲,初階點數(一直線排列的物品)與數量概念的練習。

J  選擇形狀相同的大型積木,以不同顏色間隔的方式排列,帶著孩子邊排列邊唱數,並於完成後利用手指頭碰觸積木再數一次。

b.  4-5歲,可進行進階「數量」概念的練習。

J  在紙上畫出一排規則排列的圓圈(10個),並於圓圈內依序寫上數字,請孩子將某數量的積木依序放入圈圈內(堆疊),邊放邊唱數。

c.  4-5歲,可進行進階點數練習(不規則排列或一排以上物品)。

J  在紙上畫出兩排以上且規則排列的圓圈,並畫上輔助線,請孩子用手指頭沿著輔助線進行點數。建議先養成「從左而右」、「從上而下」的概念,每天練習可以建立按順序點數的習慣。

J  針對不規則排列的點數,亦可以利用上述的方法,家長教導孩子先用彩色筆將每個圓圈「串起來」,之後再進行點數;或利用貼紙貼到圓圈之中(亦可使用數字貼紙),以便紀錄有點數過的圓圈。建議不要請孩子拿彩色筆將圓圈塗滿,因為孩子可能會因為專心在著色而忘了數到哪裡了。

J  待孩子能正確點數紙上的圓圈時,可以開始轉移到現實環境進行練習,例如用手點數散落地面的玩具、書架上排列的書本等。

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職能治療師陳宜男 - 兒童遊戲窩

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