各位大家好，您有發現您的孩子已經三歲多，然而在操作筆、夾子
等工具時，都以五指來抓握(如下圖)，導致操作表現不佳的情形。
以往許多治療師都會教導家長用透氣膠布將末兩紙貼紮起來，
但往往會發現，除了小朋友會表示不舒服外，膠帶纏繞於手掌
亦會影響到小朋友的動作表現。今天我要分享一個臨床技巧來
促進以三點抓握方式操作工具。
我們可以將衛生紙團塞在小朋友的末兩指並請他們握住，然後
再請他們用另外三指來操作工具，使用結果發現，小朋友大都
可以如我們所願使用三指來操弄工具，如下圖所示:
ps.四張圖片皆為同一位小朋友，且為前後的表現對照。
這種作法對於小朋友的手部相對較舒適且沒有壓迫感，亦相對
不會影響到動作的表現。各位家長亦可以類化到湯匙等其它工
具的使用上。
希望今天分享的這個方法對您的孩子有所幫助唷 !
等工具時，都以五指來抓握(如下圖)，導致操作表現不佳的情形。
以往許多治療師都會教導家長用透氣膠布將末兩紙貼紮起來，
但往往會發現，除了小朋友會表示不舒服外，膠帶纏繞於手掌
亦會影響到小朋友的動作表現。今天我要分享一個臨床技巧來
促進以三點抓握方式操作工具。
我們可以將衛生紙團塞在小朋友的末兩指並請他們握住，然後
再請他們用另外三指來操作工具，使用結果發現，小朋友大都
可以如我們所願使用三指來操弄工具，如下圖所示:
ps.四張圖片皆為同一位小朋友，且為前後的表現對照。
這種作法對於小朋友的手部相對較舒適且沒有壓迫感，亦相對
不會影響到動作的表現。各位家長亦可以類化到湯匙等其它工
具的使用上。
希望今天分享的這個方法對您的孩子有所幫助唷 !
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