Marvin的小班生活即將邁入尾聲，

他目前就讀全美幼兒園，

適時給寶寶安全感與正向引導，將有助於情商的發展

​

每個人都有情緒，嬰幼兒當然也不例外。

嬰幼兒在出生前兩個月即會因為生存本能而有情緒，

猶記得國小的時候，

父母總是不遲辛勞的載著我去學美語，

當時美語的教育在台灣並不普及，

家長的遺憾就讓它留在過去，不要讓時代的眼淚繼續流

身為治療師夫妻的我們，

在求學歷程中英文是最基礎的教育，

【專注力系列講座１】台中場：2018-07-08（日）

                    高雄場：2018-08-18  (六)

                    台北場：2018-10-27  (六)

孩子的潛力是無限的，尤其是當他們遇到「感興趣」的事物時，更能展現。

前陣子，朋友的小孩希望他們能再買樂高積木送給他，

年紀小小的他不會唸「LEGO」，但他竭盡所學，

勇敢開口向爸爸說：「我想要「0937」的積木」

寶寶與「腳踏車」的第一次邂逅

孩子的成長總是令父母感到驚喜，尤其是第一次爬行、第一次放手走路。

不過，除了爬行和走路以外，

「爬」出好活力與好腦力

爬行是寶寶成長過程中不可或缺的重要階段之一，

對於寶寶的動作、認知與社會互動等層面的發展皆有加分作用。

（圖片來源：https://pixabay.com/en/child-boy-bike-on-push-learn-558798/）

早餐的路途中，

孩子是否將旋轉蠟筆的筆芯轉得過長而折斷呢？

給「過動兒」的三帖良藥

        俗稱的「過動兒」泛指注意力缺失過動症中「過動/衝動型」或是「混合型」的孩子，這一群孩子有如永不停歇的馬達一樣，時時刻刻充滿了活力。也許對一般孩子而言，時時刻刻充滿活力是正向的事情，但對於「過動兒」來說，卻充滿了更多潛在的問題，諸如經常手忙腳亂、坐時扭動不安、難以安靜玩遊戲或寫功課、生活脫序缺乏組織；除此之外，也經常因為魯莽和無法控制情緒而招惹他人進而不受歡迎。其實孩子會有這些負向的行為表徵有時並不是他們故意的，而是大腦內部出現了一些功能障礙，如多巴胺或正腎上腺素分泌與吸收出現問題，而透過特殊藥物的控制與協助下可以獲得不錯的改善成效。

         然而，藥物對許多家長而言，難免會產生一定程度的擔憂，例如會不會有副作用或會不會成癮等。此外，基於專業的角度而言，光靠藥物的改善也許在服藥初期也許有不錯的效益，但如果沒有適時的給予良好的環境、教學技巧和親職教養方式，長期下來恐將會是徒勞無功。

        以下針對這些「過動/衝動」的孩子開立三帖「非藥物」的良藥，希望可以有效改善他們因「過動/衝動」所帶來的麻煩與困擾：

教養觀念分享-交通號誌之行人倒數計時器 (衝動控制練習)

今天，我們利用PowerPoints設計出行人倒數計時器，

提供家長與老師融入教學與遊戲中使用。

「陪伴」＋「有效溝通」＝「輕鬆學習」

    曾將看過一篇報導令我印象深刻，文中提到現代的孩子，有三個代理父母：祖父母、保母(安親班)與3C用品，許多家長總是把「我沒辦法教，給別人教效果比較好」、「要賺錢養家活口，沒空陪孩子」、「孩子很乖，自己就玩得很開心，陪著他幹嘛？」掛在嘴邊，導致疏忽了孩子的成長，並失去了與孩子之間的「親情」與「互動」。在臨床上，有一個常見的情況，當孩子到了接近讀小學（大班）或剛讀小學的年紀，家長開始接手教導的責任之際，才愕然發現孩子的成長出了問題，卻已過了最關鍵的「0-6歲成長黃金期」。

    其實，家長雙方其中一人每天只要撥空半小時陪陪孩子玩遊戲、閱讀、學習或運動，就可獲得意想不到的正向效果！如果爸爸、媽媽，甚至是兄弟姊妹「全家」都能夠一起投入其中（例如全家桌遊時、全家閱讀或舞台劇時間等），效果肯定更棒！

    撥時間陪伴固然是重要的第一步，然而陪伴的品質也很重要，許多家長陪伴孩子的方式是「陪在孩子身邊卻在做自己的事情」，表面上看起來是在陪伴，但有種「人在心不在」的感覺，和孩子之間缺乏「互動」。其實，與孩子互動非常重要，也充滿學問，互動可以讓我們了解孩子在想什麼、喜歡什麼、如何思考、遊戲模式等，如果能夠抓住孩子的興趣、性格與能力，並善用正確且有效互得互動策略，無論是遊戲或學習都會有事半功倍的效果唷！

現代的孩子，玩具與玩樂的管道相當多元化，

但也因為如此，家長反而疏忽了「玩」的本質，

以為只要有玩具、3C用品、卡通等能讓孩子快樂的事物就足夠了，

今天，分享一個小故事，內容是一段媽媽與女兒的對話，

（家長分享於網路平台，分享前已經過原作者/家長的同意）

我將關鍵字以紅色標示，看完後可以靜靜思考一下，

或許您會有所收穫。

失去和遺忘「因興趣而學習」，學習又怎麼能快樂呢？

最近，這些「夥伴」協助我們陪伴了許多小朋友渡過治療的時光，

它們讓愛哭的孩子不哭了，

教養觀念分享-玩出玩具的C/P值-水彩粒粒遊戲

幼兒專注力與學習動機問題從「家長的正確觀念」著手！

     
    兒童專注力問題一直以來都是家長關切的議題，但經臨床發現，很多時候兒童的專注力問題並非大腦內部出現功能障礙所導致（如多巴胺或正腎上腺素分泌與吸收出現問題），而背後真正的問題大都是家長缺乏正確的教養觀念。   

    今天，我們就不高談闊論太過於理論性的資訊，直接從臨床上幾個經典案例與處置方式來跟各位家長做分享，也希望家長檢視一下自己的教養觀念是否正確。

案例1：

我的孩子目前大班，在學習認知的領域總是比同儕慢半拍，除了上課容易注意力不集中與放空外，對學習校內基本課程好像興趣缺缺，特別是閱讀，但對於自己喜歡做的事卻可以非常專注，例如玩玩具車、看喜歡的電視節目等。