目前分類:【親子共學】親子教養觀念分享、專注力專欄 (28)

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【專注力系列講座1】台中場:2018-07-08(日)

                    高雄場:2018-08-18  (六)

                    台北場:2018-10-27  (六)

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孩子的潛力是無限的,尤其是當他們遇到「感興趣」的事物時,更能展現。

前陣子,朋友的小孩希望他們能再買樂高積木送給他,

年紀小小的他不會唸「LEGO」,但他竭盡所學,

勇敢開口向爸爸說:「我想要「0937」的積木」

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寶寶與「腳踏車」的第一次邂逅

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孩子的成長總是令父母感到驚喜,尤其是第一次爬行、第一次放手走路。

不過,除了爬行和走路以外,

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「爬」好活力好腦力

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爬行是寶寶成長過程中不可或缺的重要階段之一,

對於寶寶的動作、認知與社會互動等層面的發展皆有加分作用。

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一段發人省思的影片,與各位家長、老師、與孩子相處的每一位夥伴們分享
 
【橘絲帶】情緒怒罵 傷害孩子一輩子
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近期至學校系統服務,
發現學生使用的「前輪式助行器」後方的穩定用橡皮套年久龜裂脫落,
導致學生在上課中使用時,

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(圖片來源:https://pixabay.com/en/child-boy-bike-on-push-learn-558798/)

 

早餐的路途中,

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孩子是否將旋轉蠟筆的筆芯轉得過長而折斷呢?

 

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給「過動兒」的三帖良藥

        俗稱的「過動兒」泛指注意力缺失過動症中「過動/衝動型」或是「混合型」的孩子,這一群孩子有如永不停歇的馬達一樣,時時刻刻充滿了活力。也許對一般孩子而言,時時刻刻充滿活力是正向的事情,但對於「過動兒」來說,卻充滿了更多潛在的問題,諸如經常手忙腳亂、坐時扭動不安、難以安靜玩遊戲或寫功課、生活脫序缺乏組織;除此之外,也經常因為魯莽和無法控制情緒而招惹他人進而不受歡迎。其實孩子會有這些負向的行為表徵有時並不是他們故意的,而是大腦內部出現了一些功能障礙,如多巴胺或正腎上腺素分泌與吸收出現問題,而透過特殊藥物的控制與協助下可以獲得不錯的改善成效。

         然而,藥物對許多家長而言,難免會產生一定程度的擔憂,例如會不會有副作用或會不會成癮等。此外,基於專業的角度而言,光靠藥物的改善也許在服藥初期也許有不錯的效益,但如果沒有適時的給予良好的環境、教學技巧和親職教養方式,長期下來恐將會是徒勞無功。

        以下針對這些「過動/衝動」的孩子開立三帖「非藥物」的良藥,希望可以有效改善他們因「過動/衝動」所帶來的麻煩與困擾:

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教養觀念分享-交通號誌之行人倒數計時器 (衝動控制練習)

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今天,我們利用PowerPoints設計出行人倒數計時器,

提供家長與老師融入教學與遊戲中使用。

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「陪伴」+「有效溝通」=「輕鬆學習」

    曾將看過一篇報導令我印象深刻,文中提到現代的孩子,有三個代理父母:祖父母保母(安親班)3C用品,許多家長總是把「我沒辦法教,給別人教效果比較好」、「要賺錢養家活口,沒空陪孩子」、「孩子很乖,自己就玩得很開心,陪著他幹嘛?」掛在嘴邊,導致疏忽了孩子的成長,並失去了與孩子之間的「親情」與「互動」。在臨床上,有一個常見的情況,當孩子到了接近讀小學(大班)或剛讀小學的年紀,家長開始接手教導的責任之際,才愕然發現孩子的成長出了問題,卻已過了最關鍵的「0-6歲成長黃金期」。

    其實,家長雙方其中一人每天只要撥空半小時陪陪孩子玩遊戲、閱讀、學習或運動,就可獲得意想不到的正向效果!如果爸爸、媽媽,甚至是兄弟姊妹「全家」都能夠一起投入其中(例如全家桌遊時、全家閱讀或舞台劇時間等),效果肯定更棒!

    撥時間陪伴固然是重要的第一步,然而陪伴的品質也很重要,許多家長陪伴孩子的方式是「陪在孩子身邊卻在做自己的事情」,表面上看起來是在陪伴,但有種「人在心不在」的感覺,和孩子之間缺乏「互動」。其實,與孩子互動非常重要,也充滿學問,互動可以讓我們了解孩子在想什麼、喜歡什麼、如何思考、遊戲模式等,如果能夠抓住孩子的興趣、性格與能力,並善用正確且有效互得互動策略,無論是遊戲或學習都會有事半功倍的效果唷!

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現代的孩子,玩具與玩樂的管道相當多元化,

但也因為如此,家長反而疏忽了「玩」的本質,

以為只要有玩具、3C用品、卡通等能讓孩子快樂的事物就足夠了,

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今天,分享一個小故事,內容是一段媽媽與女兒的對話,

(家長分享於網路平台,分享前已經過原作者/家長的同意)

我將關鍵字以紅色標示,看完後可以靜靜思考一下,

或許您會有所收穫。

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失去和遺忘「因興趣而學習」,學習又怎麼能快樂呢?

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最近,這些「夥伴」協助我們陪伴了許多小朋友渡過治療的時光,

它們讓愛哭的孩子不哭了,

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教養觀念分享-玩出玩具的C/P值-水彩粒粒遊戲

 

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幼兒專注力與學習動機問題從「家長的正確觀念」著手!

     
    
兒童專注力問題一直以來都是家長關切的議題,但經臨床發現,很多時候兒童的專注力問題並非大腦內部出現功能障礙所導致(如多巴胺或正腎上腺素分泌與吸收出現問題),而背後真正的問題大都是家長缺乏正確的教養觀念。   

    今天,我們就不高談闊論太過於理論性的資訊,直接從臨床上幾個經典案例與處置方式來跟各位家長做分享,也希望家長檢視一下自己的教養觀念是否正確。

案例1:

我的孩子目前大班,在學習認知的領域總是比同儕慢半拍,除了上課容易注意力不集中與放空外對學習校內基本課程好像興趣缺缺,特別是閱讀,但對於自己喜歡做的事卻可以非常專注,例如玩玩具車、看喜歡的電視節目等。

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親子天下嚴選
跟您們分享這篇文章:分擔家務,是每個家人的責任!

http://best.parenting.com.tw/blogger_article.php?w=2238&utm_source=best-fans-page.facebook.com&utm_medium=referral&utm_campaign=normal_article

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親子天下嚴選
「教養不該是阿公、阿嬤的責任」,原文:http://best.parenting.com.tw/blogger_article.php?w=2096


看完這篇文章,感觸良多。

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近期演講融入好腦力抽獎券,

著實有效提升學員參與互動、動腦與專注力,

雖然成本頗高,但值得。

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親子天下嚴選

用對方法,幫助孩子輕鬆學數學!

   「我們家寶貝今年2歲半,會唱數1-5,但是只能在大人說出1時才會自行唱出2、3、4、5;不

過,現在最困擾我們的是她還不會認數字與點數,也不了解數量的意義,怎麼教都教不會,請問我

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