目前分類:感覺統合 (21)

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認知發展小遊戲-探索身體的奧妙

 

 

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「球」-寶寶成長的好朋友

    「我們家小徹最近在幼兒園裡遇到了大難題,小朋友們都不喜歡跟他玩,這令他感到非常沮喪,甚至不想去上學。小徹在學校很乖巧,一向很有人緣,不知為何最近會發生這樣的狀況!」今年剛滿4歲的小徹靜靜的在一旁聽著媽媽跟我陳述他近期在幼兒園裡所發生的狀況,一臉茫然的看著我們,無論媽媽怎麼問他,他都回答不出個所以然來。小徹接受服務大約有半年之久,起初來的原因是因為小徹走路常跌倒,而且過於安靜不喜歡動態的活動,在經過感覺統合遊戲的洗禮後,現在已經活潑許多,也開始喜歡動態活動。

    當下,我思考了一下小徹可能遇到的狀況,但看著在一旁騎著跳跳馬和其他小朋友玩得很高興的他,我的腦筋一片空白,完全沒有頭緒。過了一下子,小徹突然安靜下來,並表明他不想玩且想回家了,此時我的腦筋頓時有了點頭緒,並開始仔細觀察小徹的行為表現,發現小徹不想繼續玩的原因極可能就是「球」!此時我試探性的問他:「小徹,你怎麼不跟大家一起玩球呢?」他回答:「我不喜歡!」我繼續追根究底的問下去「為什麼不喜歡呢?」他回答:「我又不會玩!」這時我似乎了解小徹在幼兒園中感到沮喪的原因,並著手開始評估與介入。

    「小徹,讓我來教你玩球,跟球交朋友好不好?」他眼睛為之一亮,立刻就答應了。在過程中,我問小徹:「幼兒園裡最近是不是經常玩球?」他回答:「是!」接著開始陳述幼兒園的情況,他說小朋友在遊戲時間都很喜歡玩球,因為他不太會玩,丟不準也接不穩,導致經常要讓其他小朋友撿球或等待他撿球,因此大家最近都不跟他一起玩了。最後,我觀察並整理出小徹玩球的模式:

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感覺統合影響孩子的生活自理能力-穿著衣褲篇

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 親子天下嚴選

視覺大挑戰-淺談嬰幼兒顏色學習

 

   「我家妹妹現在2歲7個月,最近教她認識顏色,只教紅、黃、綠、藍四種顏色,但她都學不會,我該怎麼教呢?我是不是太心急了?而且最傷腦筋的是,很擔心妹妹是不是色盲呀?」這問題在臨床上非常常見,困擾著許多家長,甚至是幼兒園的教師。從這個問題,我們進一步歸納出三個重點:

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親子天下嚴選


「安全教導用剪刀,孩子發展一把罩」
 

    「剪刀」對於許多家長而言無非是個夢靨,除了使用技巧難以教導之外,「安全考量」更是一大隱憂。基於上述種種考量,有許多家長都抱持著「孩子還小,不適合練習用剪刀,等大班或國小再學就好」。然而,我們不能因此而剝奪孩子應有的學習機會,使用剪刀固然有頗高的安全風險,但使用剪刀的危險不在於剪刀本身,而是在於「家長的疏忽」所導致。如果我們能夠「陪著」孩子一起練習使用剪刀,必然能夠讓孩子在安全無虞的狀況下學習。

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親子天下嚴選

左撇子」不是我的錯! 

    「唉唷!不可以用左手寫字!」,「你怎麼可以用左手拿湯匙呢?」,「你怎麼用左手……」,有沒有覺得很熟悉呢?沒錯!這都是家長口中經常出現的告誡,尤其是老一輩的阿公與阿嬤。

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抗暑大行動,感覺統合也可以很涼快!  

    面對今年不斷飆高的氣溫,實在令人吃不消,而且氣溫過高容易使人失去活力,整天懶洋洋,動都不想動,連平常最有活力的小朋友,也只想整天關在冷氣房裡。但這對於感覺統合的發展而言,似乎不是件好事!

    其實在這酷熱的天氣裡,還是有許多既有趣又健康的活動可以從事,舉凡游泳、沙灘戲水或登山避暑等,其中又以「游泳」最為普遍、經濟又便捷。然而,有許多家長會問:「小朋友不會游泳怎麼辦?需不需要請教練教呢?」,就感覺統合的理論而言,小朋友在活動的過程中覺得「開心」和「有趣」最重要,既然如此,何不把「游泳」當作是「玩水」來看待呢?美國小兒科醫學會也提供類似的建議,認為游泳教學的重點應該以玩水和培養興趣為主;我本身也不擅長游泳,但我喜歡泡在水中冰冰涼涼的感覺,利用自己喜歡的方式在水中移動,儘管姿勢不正確且速度非常緩慢,但我會覺得很快樂,同時也達到了運動的效果!

    「水中活動」對於小朋友的感覺統合發展而言具有一定的影響力,包括:

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感覺統合催化劑-「陪伴與用心」

職能治療師 陳宜男 

    前陣子有一位心急的媽媽帶著孩子(小萌)來找我,根據媽媽陳述,小萌今年6歲,就讀大班,認知發展十分良好,但小萌不太會玩球類遊戲(尤其是不會接球)、不太喜歡動態的遊戲(尤其是跑步),因為這個年紀的孩子都會「以球會友」或喜歡玩追逐等動態性質的遊戲,也因此導致小萌與其他小朋友的互動出現了問題,個性也日趨封閉。

    在經過短暫的會談後,我發現媽媽的親職能力出現了很大的問題!但我當下沒有直接點破這問題,畢竟只憑10幾分鐘的會談就直接下這樣的結論似乎過於武斷,尤其是攸關有如藤蔓般錯綜複雜的「家庭教養」問題。當天,我陪小萌玩了一下球和跑步的遊戲,發現小萌並不排斥這類的活動,只要在適當的引導下小萌可以玩得十分開心!課程結束之際,我教了媽媽幾個玩球的方法,請她回家後每天照著我的方法找時間「陪」著小萌玩。此時,我的心裡預想著小萌下週來的表現並期待著有如「魔法」的效果出現。

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淺談「左右腦分化」與「協同動作」

    在日常生活中,是否有觀察到有一些孩子在進行體操活動時,左手動右手也會跟著動,導致肢體動作不協調?做一些比較需要出力的動作時,右手用力左手也會跟著用力,導致無法順利從事需要雙側協調的活動(例如剪紙等)?當用力推、拉或搬東西時,臉部出現誇張的表情(例如嘴巴張很大、咬緊牙關或臉部糾結成一團等)?一般動作成熟的孩子兩側的肢體動作是可以獨立的,如有上述問題,可能是因為感覺統合異常中協同動作 (associated movement ) 的溢流狀況 (overflow)所導致(即指一側做一個動作,而另外一側連帶會做出一個一樣或相類似的動作)。

左右腦的分化

    孩子一般在七至八個月之前因左右腦尚未明確分化,因此許多動作經常是雙側一起進行的,例如雙手會一起伸手拿奶瓶或拍打玩具、初期學習爬行時雙手會一起划動;七至八個月之後,左右腦逐漸開始分化,加上軀幹的控制能力逐漸成熟,即可觀察到孩子開始出現離地交替爬行的動作、會用一手撐住地面一手向前去拍打東西,顯示孩子逐漸會嘗試讓自己的雙手或雙腳做不一樣的動作以達成更進階的任務或挑戰。然而,在三、四歲之前,左右腦皆未完全的分化,因此偶爾還是可以觀察到孩子會出現雙手或雙腳會一起用力、做一樣的動作的狀況發生,尤其是一側須用力一測須固定不動的活動,

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『感覺統合課程』選擇停看聽

    『感覺統合課程』充斥著整個幼兒教育或早期療育的市場,收費更是伶瑯滿目,從醫院健保給付的課程至坊間一堂上千元的自費課程都有。經常聽到家長這樣在比較自己家的寶貝所上的感統課程:「我們家的明明參加的感統課程一堂課要1200元」,「我們家的彤彤參加的感統課程才棒,活動室的設備一級棒!」,然而價格與設備真的能夠用來判斷感覺統合課程的優劣嗎?其實不然!我們應該用更專業的角度來檢視這些感覺統合課程,這樣才能把孩子的時間和家長的金錢花在刀口上!

    以下提供指標,讓家長們在選擇感覺統合課程之前多一些參考的方向:

1. 訓練人員的素質

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揭開嬰幼兒情緒的神秘面紗-感覺統合與情緒問題

彰化縣職能治療師公會理事長

彰化基督教醫院職能治療師

陳宜男

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錯把「感覺統合」當「治療」或「訓練」

彰化基督教醫院復健科職能治療師

彰化縣職能治療師公會理事長

陳宜男

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「懶洋洋,軟趴趴」,淺談「肌肉張力不足」的影響

彰化基督教醫院復健科

職能治療師 陳宜男

 

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在家也能輕鬆玩出「感覺統合」

彰化基督教醫院

職能治療師陳宜男

 

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家有一「胖」,如有一寶?

肥胖對於感覺統合之影響

彰化基督教醫院職能治療師

彰化縣職能治療師公會理事長

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「寫字」總是煩擾家長與小朋友的大怪獸

彰化基督教醫院復健科職能治療師

彰化縣職能治療師公會理事長

陳宜男

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兒童肥胖 影響統合發展

圖‧文/陳宜男

依據衛生署公告的標準,發現3至5歲兒童過重的比率高達23.9%。肥胖不僅引起健康方面的隱憂,諸如心血管疾病、第二型糖尿病、高血壓、癌症等疾病(根據研究顯示,國人十大死因中與肥胖相關的疾病至少佔5%),也可能對兒童的感覺統合發展產生一定程度的影響。

根據臨床經驗,絕大部分的肥胖兒童都有動作上的問題。主要是因為肥胖造成生理上的負擔,因而討厭運動,或逃避從事大肢體動作的活動,惡性循環下,就會比一般人缺乏動作上的經驗。

不愛運動可能讓肥胖的情形更加嚴重,加上缺乏運動造成心肺功能與肌肉力量(尤其是手部與腿部)的下降,一正一負之間,孩子的動作發展日益趨緩。

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關鍵字:兩側整合、兩側協調、感覺統合

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『敏感』問題也會出現在感覺統合系統上

 

彰化基督教醫院職能治療師
彰化縣職能治療師公會理事長

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『視覺』:不可忽視的感覺統合要素之一

彰化基督教醫院復健科職能治療師

彰化縣職能治療師公會理事長

陳宜男

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